Jak pisać dwunak "sz"

Witam ponownie

Dla chętnych podpowiedź - jak pisać dwuznak "sz", "Sz" ze strony www.epodreczniki.pl


https://epodreczniki.pl/wczesnoszkolna/KL1_ORE_V9_WIOSNA_1_3_24_123_p4

Zadania na wtorek, 31 marca

Dzień Dobry Drogie Dzieci!

Oto zadania na wtorek:

Edukacja polonistyczna:

Temat: Literowe opowieści – Sz jak szafa.

1.      Otwieramy podręcznik na str. 66.

·        Na obrazku widzicie dużą szafę. Powiedzcie co słychać na początku wyrazu „szafa” ?

Jest to pierwszy dwuznak jakiego się nauczycie pisać i czytać (sz). Są to dwie połączone z sobą literki „s” i „z”, które tworzą głos „szy”.

·        Teraz przypatrzcie się modelowi wyrazu „szafa” i:

- powiedzcie ile jest w tym wyrazie sylab (2), głosek ? (4)

- ile jest samogłosek (2)

- ile jest spółgłosek (2)

- ile jest głosek (4)

- ile jest liter? (5 !)

 Już teraz wiecie, że „sz” to – 1 głos, ale dwie litery.

 Musicie uważnie popatrzeć na wzór liter: drukowany dwuznak sz mały różni się od wielkiego tylko rozmiarem, wyglądają podobnie.

Jednak pisany dwuznak sz, w ogóle nie przypomina drukowanego.

Pamiętajcie jak się uczyliśmy pisać literkę s, mówiłam, że ona wypina się na nas.

Mały i wielki dwuznak pisany jest do siebie podobny, różni się rozmiarem. Mieści się w dwóch polach, w trzech liniach.

·        Spróbujcie przeczytaj tekst zielono-czarny. Policzcie ile jest w nim zdań (10). Ile jest linijek tekstu (8).

·        Poszukajcie wyrazów z sz (Szymon, apaszki, Urszula, szykują, szafa…)

·        Teraz rodzic czyta tekst o tym co jeszcze może się znaleźć w szafie (s. 63).

2     Otwórzcie ćwiczenia do j. polskiego na str. 60, 61.

Zadania do wykonania: 1, 3 i 4.

Zadania: 2 i 5 – dla chętnych.

Zadanie domowe: wykonać „katalożek/ilustrację” do fragmentu książki pt. „Dzieci z Bullerbyn”.

Edukacja matematyczna:

Temat: Rozwiązuję zadania tekstowe.

1.Otwórzcie książkę i zeszyt do matematyki na str. 33

W zeszycie zapisujecie: Lekcja, Temat: Rozwiązuję zadania tekstowe.

Wykonajcie razem z rodzicami w zeszycie zadania. Aby ułatwić sobie dodawanie proszę użyć tabelki z zeszytu z poprzedniej lekcji i kapselków, korków (co tam macie do liczenia).

Zadanie 2

9 + 8 = 9 + 1 + 7 = 10 + 7 = … (17)

Zadanie 3

9 l + 5 l = 9 l + 1 l + 4 l = 10 l + 4 l = …..(14 l)

Zadanie  4

9 l + 6 l  = 9 l + 1 l + 5 l = 10 l + 5 l = 15 l

2. Rozwiążcie w ćwiczeniach zadania: 1, 2, 3 i 4 na str. 30.

Edukacja plastyczna (czas na wykonanie i odesłanie pracy do piątku 03.04)

Proszę wykonać piękną ilustrację do fragmentu książki pt. „Dzieci z Bulllerbyn”. Można mieszać kredki z plasteliną, bibułą, mazakami, brokatem – użyjcie tego co jest w domu.

Tekst czyta rodzic. (Podręcznik s. 78-79.).

Można wykonać tą pracę jako katalożek, czyli umieścić na kartce oprócz obrazka dodatkowe informacje:

Tytuł:……..

Autor:………………

Imię i nazwisko ucznia:………………..

Zadania dla dzici objętych nauka j. polskiego (obcokrajowcy) z klasy 1 b i 1 d

Witam Dzieci

Dziś trochę zadań do wykonania. Popatrzcie na słowo „matematyka”. Jeśli podzielimy je na sylaby to mamy:

                          „ma – te – ma – ty – ka”

Z tych sylab możemy tworzyć inne, nowe wyrazy np.

ma-ma

ty-ka

ma-ty

ta-ma-ty

Ka-ma

Tak samo możemy dzielić wyraz na głoski/litery i układać nowe wyrazy :

Np.              m – a – t – e – m –a – t - y – k –a

Mamy nowe wyrazy:

temat

teka

mata

matka

Teraz zabawa/praca dla Was. Proszę ułożyć jak najwięcej wyrazów z liter, które tworzą słowo: KRASNOLUDEK

K – r – a – s – n – o – l – u – d – e – k

Możecie napisać je w zeszycie do j. polskiego, albo na komputerze. Proszę chętne osoby aby wysłały mi swoje prace na adres mailowy: gos.bal@pracowniasp1.pl

Zagadnienie na tydzień: 30.03-03.04

W tym tygodniu nauczymy się:

Poniedziałek 30.03

Opisywanie ilustracji. Przekształcanie zdań. Słuchanie opowiadania Anny Czerwińskiej-Rydel „Cisza”.

Obliczanie wyników działań na dodawanie metodą doliczania. Przekraczanie progu dziesiątkowego. Dodawanie typu 9 + 5.

Wtorek 31.03

Wprowadzenie dwuznaków sz, Sz.

Przekraczanie progu dziesiątkowego. Zadania tekstowe.
Praca plastyczna – ilustracja do fragmentu książki „Dzieci z Bullerbyn”.

Środa 01.04

Wprowadzenie dwuznaku cz, Cz.

Przekraczanie progu dziesiątkowego. Dodawanie typu 8 + 5.

Wychowanie fizyczne: Zdrowe drugie śniadanie. Wyszukanie informacji czy są witaminy.

Czwartek 02.04

Czytanie planu zabawy w podchody. Przejście trasy podchodów.

Rozwiązywanie zadania tekstowego na obliczanie pojemności. Rozkładanie liczb na dwa składniki.
Nauka śpiewania piosenki „Mydło wszystko myje”.

Piątek 03.04

Wprowadzenie liter ż, Ż.
Dodawanie liczb z przekroczeniem progu dziesiątkowego typu 8 + 4, 9 + 5.

Zadania na poniedziałek, 30 marca

Drodzy Rodzice, Drogie Dzieci!

Zapraszam do nauki. Oto zadania na poniedziałek, 30 marca:

Edukacja polonistyczna (2  lekcje po ok. 30 min):

  1. Otwórzcie podręcznik do j. polskiego  na s. 62-63 i 64. Temat: „Domowe dźwięki”.

·        Proszę aby rodzic przeczytał tekst.

·        Teraz ustnie dziecko odpowiada na pytania dotyczące tekstu; zad. 1, 2 i 3.

·        Przewracamy kartkę do przodu, na str. 64. Do przeczytania tekst i zadania 1, 2 i 4.

Czas na krótką przerwę…napijcie się wody, przejdźcie po pokoju, zróbcie kilka skłonów.

2.      Otwórzcie ćwiczenia do j. polskiego na s. 58, wykonajcie zad. 1, następnie s. 59 zad 3, 4 i 5

A teraz ćwiczenie uspokajające oczy. Proszę podejść do okna – jeśli za oknem jest drzewo, krzew, trawnik – proszę popatrzeć przez 1-2 min na przyrodę - zielony kolor.

Edukacja matematyczna, Temat: „Dodawanie do 20.”

1.Otwórzcie książkę do matematyki na str. 31-32. Ustnie wykonajcie razem z rodzicami zadania: 1, 2,  i 5.

Dziś poznajecie sposób jak dodawać liczby, kiedy wynik jest większy niż 10, czyli: 11, 12, ….20.

Takie dodawania jest bardzo trudne i trzeba to poćwiczyć na szufladkach/półeczkach. Wszystko Wam wytłumaczę. Teraz musicie przygotować swoje guziki, korki.

2. Otwórzcie zeszyt do matematyki i napiszcie na środku „Lekcja”, pod spodem „Temat: Dodawanie do 20”.

·        Najpierw proszę przepisać do zeszytu zad 4 z Podręcznika (s. 32)

·        Teraz proszę aby rodzic narysował dziecku w zeszycie tabelkę, 10 kolumn, 2 wersy (wielkość dowolna -  poziomo - jeśli ktoś ma duże kapselki itp. rysuje takie tabelki aby do 1 pustego miejsca zmieścił się jeden przedmiot). 

Aby dodawać trzeba zrobić krok, po kroku, to co Wam napiszę:

Jeśli mamy dodawanie: 9 + 5 szykujemy sobie 9 korków na jedna kupkę (po lewej stronie) i 5 korków obok (po prawej stronie).

W pierwszą szufladkę (TO PIERWSZA DZIESIĄTKA) wkładam 9 korków, jeden korek w 1 puste okienko. Teraz trzeba się zastanowić ile zostało pustych okienek do końca szufladki?....(odp. 1)

Bierzemy do ręki 5 korków z drugiej kupki, do pierwszej szufladki dokładamy 1 korek, a resztę wkładamy do drugiej szufladki (DO DRUGIEJ DZIESIĄTKI). Ile z 5 korków weszło do pierwszej szufladki…1, ile weszło do drugiej szufladki? ….4

Powinno to tak wyglądać:
1 krok - szykujecie kapselki....

2 krok...

To co zrobiliśmy zapiszemy matematycznie:

9 + 5 = 9 + 1 + 4 = 10 + 4 = 14

14 to wynik – 14 to jedna dziesiątka i 4 jedności,. Prawda?

A najlepiej użyć podkreślenia. Bardzo was proszę jak wykonujecie obliczenia samodzielnie – nie spieszcie się – rozpisujcie sobie powoli wszystko co trzeba i PODKREŚLAJCIE tak jak w tym wzorze:

9 + 5 =      9 + 1 + 4 = 10 + 4 = 14

1                      4

Dlaczego dodawaliśmy najpierw „1” – bo tyle brakowało do 10, tyle było miejsca w pierwszej szufladce.

Kolejny przykład:

Resztę robicie sami. 

Za każdym razem w dodawaniu takim jak dziś postępujcie według tego polecenia – dokładajcie najpierw do końca PIERWSZEJ szufladki, a potem uzupełniajcie DRUGĄ szufladkę, i zapisujcie DZIAŁANIA z podkreśleniem.

Po tematem zapiszcie przykłady. 

9 + 7 = 9 + 1 + 6 =

9 + 3 = 9 + 1 + 2 =

9 + 6 = 9 + 1 + 5 =

9 + 8 = 9 + 1 + 7 =

9 + 4  = 9 + 1 + 3 =

9 + 2 = 9 + 1 + 1 =

2

Udało się? Mam nadzieję, że tak. To tyle na dzisiaj.

Zadanie domowe: ćwiczenie do matematyki s. 29, zad 1 i 2

Zadania dla dzieci z kl. 1 b i 1 d objętych dodatkową nauką języka polskiego (obcokrajowcy)

Witam Dzieci!

Kolejna polska legenda na dziś. Wysłuchajcie jej wchodząc na link:


https://www.bajkowyzakatek.eu/2011/02/polskie-legendy-zota-kaczka.html

A teraz, będzie potrzebny zeszyt do j. polskiego. Jeśli możecie wykonajcie w zeszycie do j. polskiego obrazek Złotej kaczki, albo skorzystajcie z kolorowanki:

https://www.google.pl/search?q=z%C5%82ota+kaczka+kolorowanka+do+wydruku&tbm=isch&source=iu&ictx=1&fir=1wOl5d3AA02ta

Kolejne zadanie dla Was, do ustnego wykonania, to ułożenie zdań z podanych wyrazów:


1.   wiosna.  /  jest /  Teraz

2.  pięknie / Ptaki / śpiewają.

3.  są  / W / parku / kolorowe / kwiaty.

4. ciepło  / świeci. / Słońce

5.  pogodę  / taką / Lubimy

Miłej pracy. Pozdrawiam. Do poniedziałku.

Adres do pobrania podręczników i ćwiczeń

Witam,
Podaję stronę, na której można znaleźć elektroniczną, DARMOWĄ, wersję podręczników:

https://www.wsip.pl/edukacja-wczesnoszkolna-podreczniki-pdf/

Przypominam, że pracujemy z serią SZKOLNI PRZYJACIELE. Aktualnie potrzebna jest: matematyka podręcznik cz. 2, ćwiczenie do matematyki cz 2,

podręcznik do j.polskiego cz 3, ćwiczenie do j.polskiego cz. 3.

Na stronie wydawnictwa wszystko jest. Można sobie pobrać na dysk, zapisać w ulubione zakładki, wydrukować, oglądać - dowolność.

Zadania na piątek, 27 marca

Drodzy Rodzice, Drogie Dzieci!

Zapraszam do nauki. Oto zadania na piątek, 27 marca:

Edukacja polonistyczna (2  lekcje po ok. 30 min):

1. Otwórzcie podręcznik do j. polskiego  na s. 60-61.

·        Przeczytajcie głośno tekst zielono-czarny.

·        Policzcie zdania, ile ich jest?  …. (prawidłowa odp. „6”)

·        Odpowiedzcie teraz ustnie na ważne pytanie:  
            „Dlaczego woda jest źródłem życia?”

„Komu woda jest potrzeba?” 

(przykładowe odp. – woda potrzebna jest ludziom, zwierzętom, całemu środowisku)

·        Teraz poproście rodzica aby głośno przeczytał Wam wierszyk.
          Następnie Wy poszukajcie w wierszyku wyrazów:

- z literką „ć” (prawidłowe wyrazy: ćma, Ćmielowa, ćwiartki)

- ze zmiękczeniem „zi” (prawidłowe wyrazy: Ziutek, ziemię, ziemniakowi, ziąb).

2. Teraz otwórzcie zeszyt do j. polskiego i zapiszcie na środku „Lekcja” , obok datę: 27.03.2020 r., pod spodem „Temat: Woda”.

·        Pod tematem, na środku strony narysujcie dużą, niebieską kroplę wody.

·        Dookoła tej kropelki zróbcie strzałki (jak promyczki słońca) i napiszcie/narysujcie ....(komu łatwiej może tylko narysować)  ....komu i do czego woda jest potrzebna:

1. strzałka - „do picia”  - obok mały rysunek np. Szklanki lub butelki z wodą

2. strzałka – „do mycia” – obok rysunek kranu i rąk

3. …„do podlewania kwiatów i roślin” – obok rysunek kwiatków doniczkowych i małego drzewka owocowego

4. …„dla psa, kota, świnki” – obok rysunek zwierzaka

5…. „jest domem ryb” – obok – rysunek akwarium z rybkami

(To co jest w „cudzysłowie” chętne dzieci piszą dookoła kropelki i rysują obrazek.
Ta praca może być wykonana nawet na dwóch stronach w zeszycie.)

·        Czas na przerwę. Kto potrzebuje je drugie śniadanie, pije kakao lub szklankę wody.

·        Następnie otwórzcie ćwiczenie na str. 56-57 i wykonajcie zadania:  2, 3 i 6.

Zadanie 4 i 7  – dla tych, których nie boli rączka: )

·        Czas na coś ciekawego z YouTube. Obejrzyjcie krótki filmik o wodzie.

https://www.youtube.com/watch?v=plQ8rCApNIQ

·        Czas na kolejną przerwę…napijcie się wody, przejdźcie po domu, zróbcie kilka pajacyków lub bieg w miejscu.

Edukacja matematyczna:

1.Otwórzcie książkę do matematyki na str. 29. Ustnie wykonajcie razem z rodzicami zadania na odejmowanie –  zad: 1, 2 i 3.

·        Zauważyliście, że pojawiła się tutaj taka długa strzałka z kreseczkami?
      Pewnie pamiętacie, że kiedyś Wam opowiadałam o tym, że liczby też mają swoje domki.
      Ludzie mieszkają w domach, które są ustawione przy ulicy, każdy dom ma numer, prawda?
   
       Liczby też mają swoje domki są to kreseczki na tej długiej strzałce, która nazywa się OSIĄ LICZBOWĄ.

·        Jeśli mamy oś liczbową to możemy na niej uczyć się odejmować!

Spróbujcie wykonać takie zadanie:

Poszukajcie paluszkiem liczby 15, odejmijcie od niej 5 

(przesuwacie paluszek w lewo i liczycie do 5, na 14 jest „jeden”, na 13 jest „dwa”, na 12 jest „trzy”, na 11 jest „cztery’ na 10 jest „pięć” – tak powinno liczyć dziecko). 

Gdzie jesteście? Na jakiej liczbie zatrzymał się paluszek? (prawidłowa odp. 10)

·        Teraz wykonajcie dwa zadania w ćwiczeniach na str. 27 – zad 1 i 2.

To tyle na dzisiaj. Miłego weekendu.

Zadania na czwartek, 26 marca

Drodzy Rodzice, Drogie Dzieci!

Zapraszam do nauki. Oto zadania na dziś:

Edukacja polonistyczna:

Otwórzcie podręcznik do j. polskiego  na s. 58-59.

Przeczytajcie tekst zielono-czarny.
Poszukajcie w tekście wyrazy ze zmiękczeniem „zi” i podkreślcie je ołówkiem, teraz policzcie ile jest tych wyrazów (odp. 6).

Teraz otwórzcie zeszyt do j. polskiego i zapiszcie na środku „Lekcja” , obok datę: 26.03.2020 r., pod spodem „Temat: Wyrazy z „zi”.

Pod tematem napiszcie pytania, do których samodzielnie ułożycie odpowiedzi:

1.      Co mama wsypuje do ciasta? (ziarna)

2.      Kto obserwuje jak robi się bułki? (Kazio)

3.      Jakiego koloru są pestki dyni? (zielone)

Proszę odpowiedzieć całym zdaniem, pamiętając o wielkiej literze na początku zdania i kropce na końcu zdania!!!

Teraz czas na krótką przerwę….Po przerwie zapraszam do pracy z ćwiczeniami do j. polskiego.

Otwórzcie ćwiczenie na str. 54-55 i wykonajcie zadania: 1, 2, 4 i 5.

Zadanie 6 – dla tych, których nie boli rączka: )

Czas na kolejną przerwę…napijcie się wody, przejdźcie po domu, zróbcie kilka skłonów lub przysiadów.

Edukacja matematyczna:

Otwórzcie książkę do matematyki na str. 28. Ustnie wykonajcie razem z rodzicami zadania na dodawania trzech liczb – zad: 1, 2 i 3.

Teraz zapiszecie notatkę w zeszycie. Na środku napiszcie „Lekcja”, a obok datę (jw.), pod spodem „Temat: Dodawanie.”

A teraz działania do wyliczenia. Bardzo proszę abyście podkreślili pierwsze dwie liczby w dodawaniu, i tak dodawali – najpierw dwie liczby do siebie, a potem dopiero trzecią liczbę (trzeci składnik dodawania). Komu idzie trochę ciężko używa swoich palców, patyczków, kredek, liczydełka, guzików, kamyczków:

6 + 4 +3  = 10 + 3 =

3 + 7 + 2 = 10 + 2 =

2 + 8 + 5 = 10 + 5 =

5 + 5 + 5 = 10 + 5 =

4 + 6 + 2 = 10 + 2 =

7 + 3 + 7 = 10 + 7 =

A teraz trochę zadań w ćwiczeniach. Otwórzcie ćwiczenia na str. 26 i wykonajcie zad 1 i 2.

Edukacja muzyczna:

Czas na piosenkę, która ma przypominać o częstym myciu rączek (piosenka z mojego dzieciństwa), posłuchajcie, pośpiewajcie.:

https://www.youtube.com/watch?v=kq4NULDhx5M

Życzę Wam miłej pracy.

PS. Bardzo za wszystkimi tęsknię. Martwię się o klasowe paprotki…A Wy?

Wasza Pani

Zadania na środę, 25 marca

Zadania do pracy na środę 25.03.2020 r.:

Drodzy Rodzice, Drogie Dzieci!

Od dziś rozpoczyna się obowiązkowa nauka jako "nauczanie na odległość". 

Wracamy do szkolnych, papierowych podręczników, mam nadzieję, że czekaliście na ten moment. 

Jeśli ktoś nie ma ich w domu dostępne są w wersji elektronicznej na stornie wydawnictwa:

https://www.wsip.pl/oferta/cykle/szkola-podstawowa-klasy-1-3/

Oto zadania na dzisiejszy dzień. 

edukacja polonistyczna: (zestaw niebieski)

Temat: „Ź” jak źródło.

Podręcznik s.: 56-57   

Przeczytajcie tekst zielono-czarny ze str. 56. Policzcie ile jest wszystkich zdań. Podkreślcie ołówkiem wyrazy z nowa literka "ź". 
Na pewno zauważyliście, że pisanie tego zmiękczenia jest bardzo łatwe - wystarczy do literki "z", "Z", którą już znacie dostawić u góry ukośną kreseczkę - tak jak to było z literą "ć', "ó", "ń". Pamiętacie???
Poproście rodzica aby przeczytał Wam resztę informacji z podręcznika - Wy musicie nauczyć się czytać tylko tekst zielono-czarny : )

ćwiczenie  s. 52-53  zad. 1, 2, 3, 4 (5 – dla chętnych)

A teraz pora na ćwiczenia. 

Zadanie 1 - pierwsze - robimy trochę inaczej niż w poleceniu - my musimy jeszcze:
- podzielić w modelach wyrazy na sylaby (falbanką, pod każdym modelem),
- podkreślić w każdym modelu miejsce literki "ź" - niebieska kredką (wiecie dlaczego???? - bo to jest spółgłoska).

Teraz zróbcie sobie chociaż 10 minut przerwy. popatrzcie przez okno. Idźcie napić się wody. A może trzeba pogłaskać domowego przyjaciela? Pamiętajcie aby umyć potem rączki.
Gdy wrócicie czas na kolejne zadania. 

DLA CHĘTNYCH - praca w zeszycie do j. polskiego:
napiszcie na środku "Lekcja"  obok dzisiejszą datę: 25.03.2020 r.
Pod spodem napiszcie Temat: Wyrazy z ź.
Pod tematem możecie wypisać 3-4 wyrazy z "ź" tekstu z podręcznika. 
Każdy wyraz można napisać przez cała linię np. 3-4 razy, a potem wykonać do niego rysunek. 
Teraz macie piękna notatkę, którą chętnie obejrzę kiedy się spotkamy. 

edukacja matematyczna (zestaw zielony)

Temat: Obliczenia pieniężne.

podręcznik s.:  27  zad: 1, 2 , 3

Dziś dowiedzieliście się jak zapisujemy wartość pieniędzy 1 pieniążek to 1 zł (1 złoty).
W klasie, w kopertach, zostały Wasze papierowe monety...pamiętacie były tam MONETY 1 zł, 2 zł i 5 zł. takimi monetami płacimy w Polsce.
Teraz wykonajcie z rodzicami zadania. 

ćwiczenie s.  25 zad: 1, 2, 3, (4 i 5 dla chętnych)

Zróbcie sobie kolejną mała przerwę, chociaż 5 min - dla rozprostowania.
Może warto wykonać 5 skłonów, 5 przysiadów, wymachy rąk. Albo przejść z łazienki do dużego pokoju.
Wróciliście? 
Na początek muzyka..., która może towarzyszyć w porządkowaniu :) 

edukacja muzyczna: posłuchaj muzyki relaksacyjnej:

https://www.youtube.com/watch?v=iEAFh54woIw

wychowanie fizyczne:

Aby zadbać o czystość proszę dziś posprzątać w sowim miejscu pracy. Można powycierać biurko wilgotna szmatkę, poukładać książki i przybory, temperować kredki itp. 

Jeśli biurko lśni możesz ponownie włączyć komputer i wykonać ostatnie na dziś zadanie:

Zajęcia komputerowe:

Obejrzyj zasady bezpiecznego korzystania z komputera i sieci Internet:

https://sieciaki.pl/warto-wiedziec/zasady-bezpieczenstwa


Miłej pracy.

Rodzicu - Nie zapomnij do godz. 18.30 potwierdzić nauczycielowi obecność na stronie. Dziękuję

Zagadnienie zaplanowane na 25-27 marca

Zagadnienia zaplanowane na 23-27 marca do realizacji metodą "nauczania zdalnego" 

/ZAKRES MATERIAŁU/

25.03.2020 r.:

edukacja polonistyczna:

Temat: Literowe opowieści ź jak źródło. Wprowadzenie zmiękczenia "ź".
edukacja matematyczna:

Temat: Obliczenia pieniężne.

WF:
Temat: Higiena na co dzień. (sprzątanie miejsca pracy).

Zajęcia komputerowe: Przypomnienie zasad bezpieczeństwa w sieci.

26.03.2020 r.:

edukacja polonistyczna:

Temat: Literowe opowieści - "zi" jak ziarno. Wprowadzenie zmiękczenia "zi".

edukacja matematyczna:

Temat: Dodawanie trzech składników.

edukacja muzyczna:

Temat: Muzyka relaksacyjna - miły przerywnik w pracy.

27.03.2020 r.:

edukacja polonistyczna: Temat: Woda źródłem życia.

edukacja matematyczna:
Temat: Odejmowanie trzech składników.